１＋１＝２

 

この『１＋１＝２』を疑問視したことがある人っていますか？

 

 

福地真也はいつ頃かは忘れましたが、
「１＋１＝３」でもよかったんじゃないのかな？
とか
「１＋５＝２」でもよかったんじゃないのかな？
とかって思っていました。

 

１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、、、

って順番で教え込まれたけど、
どっかで何かが違ってたら

１、４、３、２、５、６、７、８、９、１０、、、
って順番になってたかも！！

 

なんて想像しては頭の中で遊んでました。

 

 

 

そんな事を友達にこう言うと
「２ってさ！！！３だったかもしんないよね！！」

「は？」

「いや、だからね！２って２だって教えられてきたけど、３って書いてみんなが認識してる２だったかもしんないじゃん！」

「まぁもしそれで決まってたらそうだけど、、、で、なに？」

 

 

予想通りの会話だよね！笑

 

いや、別に３が２で２が３でワタシがあなたであなたがワタシ、とかって言いたいわけじゃないわけ。

 

 

その一つの会話で言いたかった事ってもっとたくさんあって、
一つじゃないわけ！

実にめんどくさいトークをするやつ
って事になるんだけど　そこには

『なぜに１＋１＝２の２が１と１をたさなきゃならんのか！？』
ってとこが氣になってシャーないわけです♪

別に答えが２になりさえすれば１＋１じゃなくてもいいわけ。

 

もっと計算しやすくするために数字を変えてみるね！！

３＋３＝９

 

普通に考えたらおかしいじゃん？

でも、９を作りだすのが大事なんであって、
その前はいろんなパターンがあっていいと思うの。

３＋３の“＋”が実は“×”だったら答えは９になんじゃん？

これまた
「で、なに？」
って言われそうどけどさ！笑

 

それでね、
今回ね、
一番言いたかった事ってね！

 

福地真也は学校で勉強してこなかったからこそ思うことね。

要は勉強してこなかったやつの発想ですが、言わせて

それが
多くの日本人が
「１＋１＝２」
って感じに教えられて、それを反芻し、何も考えずに答えを求め、公式を大事に持ち歩いてる。

その弊害が

 

何か行動したい時に

 

狭くさせられた視点で

 

何かと何かを足そうとする

 

その足そうとするものの完成度ばかりを氣にして

 

目的を見失う

 

 

そして完成する前にもっと良いと勘違いしたものに

 

また没頭し完成度を上げる時間を

 

時間なんてございません！と言う時間を割いて作ろうとする

 

その結果

ワタシには何も無い！

そんな捏造された勘違いを引き起こす。

 

違う違う！！

視点がズレてるのよ！！
（多分）

 

なんか知んないけど
多くの方が８って最終地点に行くには
４＋４しか無いと思ってるよね。

 

２×４もあるよ！
3×10÷2-7もあるよ！

 

 

そんな感じに答えを導き出すには
沢山の道がある！！
ってのを知って動かないと
修正もできんぞー！

 

 

と言う事でまとめると
「疑問視」「目的地までの道は無限」「完成度を高くする志は大事、でも行動が先」「福地真也は学生時代勉強してなかった」
って感じでございます。

 

もちろん全ての人に上記のような事が当てはまるか？
と言ったら全員では無いけど、
多くの人には当てはまっちゃう、
とは思ってますので、

 

何かを感じたり、何かが伝わったら
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